De l'oreille à la main : j'écris les mots que j'entends

Salut petit champion des mots !

Tu sais déjà lire quelques mots, bravo ! Aujourd'hui, on va faire quelque chose de magique : quand quelqu'un te dit un mot à voix haute, tu vas apprendre à l'écrire tout seul ! C'est comme attraper les sons avec ton oreille, puis les poser sur ta feuille avec ton crayon.

Imagine : ta maman dit « chat ». Ton oreille entend les sons, ton cerveau les transforme en lettres, et ta main écrit c-h-a-t. Trop fort, non ?

Étape 1 : J'écoute bien le mot

Quand on te dicte un mot, tu ne dois pas te précipiter. D'abord, tu écoutes tout le mot. Puis tu le répètes doucement dans ta tête.

Exemple : on te dit « lune ». Répète : lune... Tu entends deux morceaux : lu + ne.

Étape 2 : Je découpe en syllabes

Chaque mot est fait de petits morceaux qu'on appelle des syllabes. On les tape avec les mains, comme un jeu !

• lune → lu / ne (2 tapes)
• moto → mo / to (2 tapes)
• papi → pa / pi (2 tapes)

Étape 3 : Pour chaque syllabe, j'écris les sons

Maintenant, dans chaque syllabe, tu cherches les sons un par un.

Exemple avec « moto » :

• Syllabe 1 : mo → j'entends m puis o → j'écris mo
• Syllabe 2 : to → j'entends t puis o → j'écris to
• Résultat : moto

Attention ! Certains sons ont besoin de deux lettres :

• le son [ch] s'écrit ch (comme dans chat)
• le son [ou] s'écrit ou (comme dans loup)
• le son [on] s'écrit on (comme dans pont)

[[illu:la-bouche-son | Les sons [ch] et [ou] avec Lumi]]

Exemple avec « chou » :

• J'entends [ch] → j'écris ch
• J'entends [ou] → j'écris ou
• Résultat : chou

→ Étape 4 : Je relis pour vérifier

Après avoir écrit, tu relis ton mot en le disant tout haut. Si ça sonne pareil que le mot dicté, c'est gagné !

À retenir

• Avant d'écrire, j'écoute bien tout le mot.
• Je découpe le mot en syllabes (je tape des mains ).
• Dans chaque syllabe, j'écris les sons dans l'ordre.
• Certains sons s'écrivent avec deux lettres : ch, ou, on.
• Je relis mon mot pour vérifier qu'il sonne pareil.

✓ Corrections

Exercice 1 :

1. tapis → ta / pis → 2 syllabes
2. domino → do / mi / no → 3 syllabes
3. sac → sac → 1 syllabe On tape une fois par morceau qu'on entend !

Exercice 2 :

1. pipe → pi / pe → pipe (j'entends p-i puis p... le « e » ne s'entend pas mais on le met à la fin).
2. vélo → vé / lo → vélo (n'oublie pas l'accent sur le é !).
3. mur → mur → mur (une seule syllabe : m-u-r).

Exercice 3 :

1. « rouge » → le son [ou] s'écrit ou → rouge.
2. « chien » → le son [ch] s'écrit ch → chien.

Bravo ! Tu es devenu un vrai attrapeur de sons ! ◎

Mots à retenir

• son : Le bruit qu'on entend avec les oreilles. Exemple : le son de la cloche.
• lettre : Un signe qu'on écrit pour former les mots. Exemple : A, B, C sont des lettres.
• mot : Un groupe de lettres qui a un sens et qu'on peut dire. Exemple : chat, maison, courir.
• écrire : Tracer des lettres et des mots sur le papier avec un crayon ou un stylo.
• écouter : Faire attention aux sons et aux paroles pour bien les entendre et les comprendre.