Enquête dans mon paysage : le vivant et le minéral

Imagine que tu sors de chez toi, que tu montes sur une petite colline, et que tu observes tout autour de toi. Que vois-tu ? Peut-être des arbres, des maisons, une rivière, des oiseaux, un chemin de terre, des nuages... Tout cela ensemble, c'est un paysage. Aujourd'hui, tu vas devenir un véritable explorateur pour apprendre à décrire ce qui t'entoure et à trier tout ce que tu vois !

Qu'est-ce qu'un paysage ?

Un paysage, c'est tout ce que tu peux voir depuis un endroit quand tu regardes autour de toi. Un paysage peut être naturel (une forêt, une montagne) ou transformé par l'être humain (une ville, un champ cultivé, un village).

Pour bien décrire un paysage, les scientifiques l'organisent en trois plans, comme sur une photo :

• le premier plan : ce qui est tout près de toi (l'herbe à tes pieds) ;
• le plan intermédiaire : ce qui est un peu plus loin (une rivière, une route) ;
• l'arrière-plan : ce qui est au fond, tout au loin (des montagnes, le ciel).

Trier ce qu'on observe : vivant ou minéral ?

Dans un paysage, on trouve deux grandes familles de composantes.

1. Les composantes vivantes : ce sont tous les êtres vivants et ce qui vient d'eux. Un être vivant naît, grandit, se nourrit, se reproduit et meurt.

• Exemples : un chêne, une marguerite, un écureuil, un moineau, une fourmi, un champignon.

2. Les composantes minérales : ce sont les éléments qui ne sont pas vivants et qui ne proviennent pas d'êtres vivants.

• Exemples : les roches, les cailloux, le sable, l'eau, l'air, le sol.

! Attention à un piège ! Certaines choses ont été fabriquées par l'être humain à partir de matières minérales : une maison en pierre, une route en goudron, une vitre en verre. Ce sont des éléments construits par l'humain, souvent à base de minéral.

Exemple concret n°1 : un paysage de campagne

Tu observes un pré. Au premier plan : de l'herbe (vivant) et des cailloux (minéral). Au loin : une vache (vivant), une grange en pierre (construite par l'humain) et une colline rocheuse (minéral).

Exemple concret n°2 : un paysage de bord de mer

Le sable et l'eau de mer sont minéraux. Les algues, les crabes et les mouettes sont vivants. Le phare est construit par l'humain.

Exemple concret n°3 : ta cour d'école

Un arbre = vivant. Le mur de béton = construit par l'humain. Une flaque d'eau = minéral. Un pigeon = vivant.

À retenir

• Un paysage est tout ce qu'on voit autour de soi ; on l'organise en premier plan, plan intermédiaire et arrière-plan.
• Les composantes vivantes naissent, grandissent, se nourrissent, se reproduisent et meurent (plantes, animaux, champignons).
• Les composantes minérales ne sont pas vivantes : roches, eau, air, sable, sol.
• Certains éléments sont construits par l'être humain à partir de matières minérales (maisons, routes).

★ Pour aller plus loin

Savais-tu que le sol sous tes pieds est un mélange étonnant ? Il contient du minéral (des grains de roche, du sable) mais aussi des restes d'êtres vivants (feuilles mortes, petits animaux). C'est pour cela que le sol est si important : il fait le lien entre le monde minéral et le monde vivant !

Les paysages changent avec le temps. Un champ peut devenir une forêt en plusieurs dizaines d'années si personne ne s'en occupe : c'est la nature qui reprend ses droits. Les scientifiques qui étudient les paysages s'appellent parfois des géographes ou des écologues.

Enfin, l'eau est minérale, mais elle est indispensable au vivant : sans elle, aucune plante ni aucun animal ne pourrait survivre. Le minéral et le vivant sont donc toujours reliés !

Sources pour creuser

Livres :

• L'imagerie de la nature, éditions Fleurus — pour découvrir le vivant autour de toi.
• Copain de la nature, de Renée Kayser et Valérie Tracqui (éditions Milan) — un guide d'observation parfait pour les jeunes explorateurs.

Vidéos / chaînes YouTube :

• Chaîne « Lumni » : cherche « C'est quoi la biodiversité ? » et « Les paysages ».
• Chaîne « 1 jour, 1 question » : cherche « Qu'est-ce qu'un être vivant ? ».

Ressources institutionnelles :

• lumni.fr : rubrique Sciences et technologie, cycle 3 (paysages, vivant/non-vivant).
• education.gouv.fr : programme officiel de Sciences et Technologie du cycle 3.